Iniciação Científica no Instituto de Saúde e Biotecnologia de Coari-AM como política para formação profissional
DOI:
https://doi.org/10.47357/ufambr.v5i1.11569Palavras-chave:
Iniciação científica, Investigação científica, PIBIC, Formação profissionalResumo
O cenário científico educacional vivenciado pelas Instituições de Ensino Superior (IES) é um ambiente competitivo marcado pelas tomadas de decisões de seus gestores. Tais decisões pressupõem elementos que possam refletir claramente seus objetivos. Neste contexto, a iniciação científica se insere como um instrumento que contribui para a formação contínua e qualificação dos profissionais formados nessas instituições. Esta pesquisa tem como objetivo verificar o impacto do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica (PIBIC) no Instituto de Saúde e Biotecnologia (ISB) da Universidade Federal do Amazonas (UFAM) e sua ascendência na formação e qualificação de seus estudantes no período de 2019 a 2020. A metodologia usada foi de um estudo bibliográfico e documental, com caráter exploratório-descritivo e de natureza quali-quantitativa. O instrumento utilizado para a coleta de dados foi um questionário com questões abertas e fechadas, aplicado aos participantes do PIBIC com projetos aprovados no período de estudo em análise. O resultado da pesquisa aponta para um aumento médio de 93,36% nas submissões e um aumento expressivo na aprovação.
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