Brazil, Colombia, Peru: Border Diversity
DOI:
https://doi.org/10.29327/233099.15.1-4Keywords:
Diversity, Border, Alto SolimõesAbstract
The article seeks to dialogue with more than one way of thinking the world. It aims at interdisciplinary dialogues in search of the understanding of diversity in Alto Solimões, in the region of triple border between the countries of South America (Brazil, Colombia and Peru). These writings were written with biological, anthropological and social knowledge to reflect on the disciplinary connections and in communion with ethnic, socio-cultural, political and linguistic diversity.
Downloads
References
ANDRELLO, Geraldo (org.). Rotas de Criação e transformação: narrativas de origem dos povos indígenas do Rio Negro. São Paulo: Instituto Socioambiental –ISA; São Gabriel da Cachoeira, AM: Federação das Organizações Indígenas do Rio Negro – FORN, 2012.
BANIWA, Gersem. Diversidade Cultural, educação e a questão indígena. In: BARROS, José Márcio (org.). Diversidade Cultural: da proteção à promoção. Belo Horizonte: 2008.
BARROS, Henrique Lins de. Biodiversidade em questão. São Paulo: Cia. das Letras, 2011.
CABALZAR, Flora Dias (org.). Educação escolar indígena do Rio Negro, 1998-2011. Relatos de experiências e lições aprendidas.São Paulo: Instituto Socioambiental –ISA; São Gabriel da Cachoeira, AM: Federação das Organizações Indígenas do Rio Negro – FORN, 2012.
CABALZAR, Aloisio (org.). Manejo do Mundo: conhecimentos e práticas dos povos indígenas do Rio Negro, noroeste amazônico. São Paulo: Instituto Socioambiental – ISA; São Gabriel da Cachoeira, AM: Federação das Organizações Indígenas do Rio Negro – FORN, 2010.
CHOMSKY, Noam e HERMAN, E. Banhos de Sangue.Trad. Maria do Carmo Pizarro. São Paulo/Rio de Janeiro: Difel, 1976.
CUNHA, Manuela Carneiro da. Cultura com aspas. São Paulo: Cosac Naify, 2009.
FREIRE, Paulo. Pedagogiada indignação: cartas pedagógicas a outros escritos. São Paulo: UNESP, 2000.
GIL, Gilberto. Pronunciamento na Comissão de Educação, Cultura e Desporto da Câmara dos Deputados. Em 14/05/2003.
JUSTAMAND, Michel. Educação por meio de atividades avaliativas. Porto Alegre: Deriva, 2009.
JUSTAMAND, Michel. Neoliberalismo: a máscara atual do capital. Rio de Janeiro: Achiamé, 2010.
JUSTAMAND, Michel. A importância da educação na fronteira. In: JUSTAMAND, Michel e RODRIGUES, Gilse Elisa (orgs.). Fazendo Antropologia no Alto Solimões. Embu das Artes: Alexa Cultural, 2012.
JUSTAMAND, Michel. O Brasil desconhecido: as pinturas rupestres de São Raimundo Nonato, Piauí. Embu das Artes: Alexa Cultural, 2015a.
JUSTAMAND, Michel. Uma pequena e breve contribuição para os debates Antropológicos no Brasil: algumas experiências de Benjamin Constant. In: JUSTAMAND, Michel e SILVA, Adailton da. Fazendo Antropologia no Alto Solimões 2. Embu das Artes: Alexa Cultural, 2015b.
KUPER, Adam. Cultura: a visão dos antropólogos. Trad. Mirtes Frange de Oliveira Pinheiros. Bauru: EdUSC, 2002.
LEAKEY, Richard e LEWIN, Roger. La sexta extincion. El futuro de la vida y de la humanidad.Trad. Antonio-Prometeo Moya. Barcelona: Tusquets, 1997.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2017 Somanlu: Revista de Estudos Amazônicos
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
A Somanlu: Revista de Estudos Amazônicos faz uso de licença Creative Commons de atribuição (CC BY 4.0)
