EDUCAR PARA LA IGUALDAD

Resumen

Se hace un análisis de diferentes derechos humanos que no se cumplen o se cumplen parcialmente con las mujeres por el sólo hecho de ser mujeres. Por tanto, es necesario abordar desde las familias, la sociedad y especialmente la escuela el tema de la igualdad y el feminismo para poder compensar estas desigualdades existentes por razón de género. Se plantea el feminismo como una necesidad social. En el artículo se esbozan diferentes aspectos coeducativos que podrían abordarse en los centros escolares de manera trasversal para trabajar la forma de erradicar estas desigualdades y romper estereotipos que van construyendo el género de manera injusta. Se aborda el tratamiento de los espacios escolares, el currículum oculto de profesionales de la educación, el uso del lenguaje con sesgo de género y la utilización y el análisis necesario de los materiales escolares.  Se justifica que a través de la Coeducación se articulen los aprendizajes que fomenten aspectos como  la autonomía, el cuidado, la corresponsabilidad, la independencia, el empoderamiento personal, la capacidad de liderazgo, el compromiso y la participación social. También el reconocimiento de la propia identidad afectivo -sexual, la capacidad de establecer relaciones de buen trato y la desmitificación del rol de la maternidad.

Palabras clave: Derechos humanos, feminismo, literatura infantil, igualdad, género.