Accuracy and Reliability of ChatGPT in responses about Sexually Transmitted Infections

Authors

  • Laura Kemelly Cunha da Silva Bolsista de Iniciação Científica no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas – IFAM, Coari, Amazonas, Brasil. https://orcid.org/0009-0002-8616-3179
  • Giselane dos Santos Campos Professora no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas – IFAM, Coari, Amazonas, Brasil. https://orcid.org/0009-0000-4976-3656
  • Marcio Quara de Carvalho Santos Orientador e Professor no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas – IFAM, Coari, Amazonas, Brasil https://orcid.org/0000-0001-9549-4442

DOI:

https://doi.org/10.65337/recsa.vol3.19227

Keywords:

Chatbot, educational tool, artificial intelligence, STI, digital technology

Abstract

In the educational field, ChatGPT is considered a fertile tool for learning. However, the responses it generates may contain inaccuracies and lead inexperienced users to potentially harmful misunderstandings, especially when the information concerns human health, such as doubts about sexually transmitted infections (STIs). This study aimed to evaluate the degree of accuracy and reliability of ChatGPT’s responses regarding STIs. A total of 48 questions were prepared about the eight most frequent STIs in the Brazilian population. All questions were submitted to ChatGPT, version GPT-4, and the answers were analyzed using specialized literature. The results showed a 100% accuracy rate in the generated responses, which were up-to-date and did not encourage risky sexual behavior. Therefore, it is concluded that ChatGPT is capable of providing accurate and reliable information on STIs and can be used as a satisfactory educational tool.

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Published

2025-12-19

How to Cite

SILVA, L. K. C. da .; CAMPOS, G. dos S. .; SANTOS, M. Q. de C. Accuracy and Reliability of ChatGPT in responses about Sexually Transmitted Infections. Revista Educação, Ciências e Sociedade na Amazônia, [S. l.], v. 3, p. 17–23, 2025. DOI: 10.65337/recsa.vol3.19227. Disponível em: //periodicos.ufam.edu.br/index.php/recsa/article/view/19227. Acesso em: 8 jan. 2026.

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Artigos