A EXPERIÊNCIA DE CARTOGRAFIA SOCIAL NO LAGO DO ANTÔNIO EM HUMAITÁ-AM: REFLEXÕES DA CONVENÇÃO 169 DA ORGANIZAÇÃO INTERNACIONAL DO TRABALHO (OIT) COMO PARTE DE PROCESSOS DIFERENCIADOS DE TERRITORIALIZAÇÃO E AÇÃO PEDAGÓGICA JUNTO A POVOS E COMUNIDADES TRADIC

著者

  • Suellen Andrade Barroso Universidade Federal do Amazonas (UFAM)
  • Jordeanes do N. Araújo Universidade Federal do Amazonas (UFAM)
  • Annanda Rayane S. de Azevedo

要旨

As comunidades situadas ao longo do Rio Madeira – Paraiso Grande, Paraizinho e as comunidades situadas no Lago do Antônio – São Francisco, Cafezal, São Sebastião, Itá e Laguinho - estão reivindicando a regulação de seus territórios e o direito de uso dos recursos naturais na região. Essas comunidades enfrentam, além da lei ambiental (as quais não são de conhecimento dos agentes sociais) que restringe o uso legal dos recursos naturais, problemas de regularização fundiária e a invasão de seus territórios para a exploração ilegal de Madeira, castanha, açaí por supostos donos de terra e atravessadores de castanha e óleos vegetais. Este trabalho buscou evidenciar os processos diferenciados de Territorialização que essas comunidades vem enfrentando ao longo de suas fundações, principalmente com o poder estatal, tais experiências foram demonstradas nos mapas sociais elaborados pelos agentes sociais durante as oficinas sobre a Convenção 196 da OIT.

Palavras-Chave: Comunidades tradicionais, regularização fundiária, recursos naturais

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Mestra em História Social pela Universidade Federal do Amazonas. Pesquisadora do Núcleo de pesquisa POLIS do Departamento de História da UFAM

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Doutor em Ciências Sociais pela UNESP. Professor de Antropologia no Instituto de Educação, Agricultura e Ambiente da Universidade Federal do Amazonas. Campus Vale do Madeira. Pesquisador do Projeto Nova Cartografia Social da Amazônia

Annanda Rayane S. de Azevedo

Graduação em Pedagogia IEAA/UFAM. Mestra pelo Programa de Pós – Graduação no Ensino de Ciências e Humanidades IEAA/UFAM

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出版済

2022-01-01

巻号

巻 15 号 1, jan-jun (2022): Temas livre em Educação, Sociedade e Meio Ambiente

セクション

Artigos