PRÁTICA EXITOSA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA EM COARI - AM: RELATO DE EXPERIÊNCIA
DOI:
https://doi.org/10.29280/rappge.v10i1.15913Palavras-chave:
Leitura, Escrita, Produção de texto, Ressignificação da práticaResumo
Este estudo de caráter descritivo, trata-se de um relato de experiência vivenciado durante as aulas de língua portuguesa ministrada para alunos e alunas do 5º ano do Ensino Fundamental I da rede estadual de ensino em Coari-AM. O objetivo do texto é compartilhar outras possibilidades de trabalhar a leitura e a escrita nos anos iniciais da educação básica, com uma turma que apresentava dificuldades em ler e escrever. O artigo está baseado na análise qualitativa (González Rey, 2015) e fundamentado na metodologia descritiva (Andrade, 2010), já Soares (2021) nos ajudou a pensar as habilidades da leitura e da escrita articuladas à produção de textos. Os resultados demonstraram que a prática exitosa oportunizou experiências, debate, entendimento da sequência do texto, criou condições favoráveis para ampliar o vocabulário das crianças e as interações entre elas durante a aprendizagem da leitura e da escrita no 5º ano.
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