IMPACTO EMOCIONAL EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DEBIDO AL DISTANCIAMIENTO SOCIAL POR COVID-19

著者

  • María Antonieta Covarrubias Terán Universidad Nacional Autónoma de México, UNAM, FES Iztacala

要旨

La pandemia por COVID-19, ha irrumpido y alterado la vida cotidiana de millones de personas en el mundo, afectando la salud, la macro y micro economía, así como la educación; ante el confinamiento repentino se suspendieron los cursos escolares, y, por lo tanto, la interacción directa profesor-alumno; así como la interacción cotidiana en laboratorios, hospitales, comunidades e industrias. En este trabajo se analizan algunos indicadores del impacto emocional en estudiantes universitarios de la carrera de psicología, debida a las condiciones de vida por la pandemia. Se recogieron y analizaron sus vivencias ante el aislamiento social por la pandemia de COVID-19, tanto de manera formal a través de narraciones escritas, entrevistas y presentación programada en foros digitales, como de manera informal en la comunicación cotidiana en línea.  Se plantean algunos retos y desafío a partir de los datos encontrados.

Palabras clave: COVID-19, aislamiento social, impacto emocional, estudiantes universitarios.

 

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Profesora Titular en Psicología, UNAM, Campus Iztacala, ámbito de Educación, Desarrollo y Docencia. Doctora en Antropología de las Relaciones de Genero, por la Escuela Nacional de Antropología e Historia. Maestría en Psicología Educativa por la UNAM, Licenciatura en Psicología, Escuela Nacional de Estudios Profesionales, Iztacala, UNAM. Especialista en temas de desarrollo psicológico, educación, relaciones padres-hijos, maternidad, autorregulación emocional, creencias y emociones, formación de valores, género, entre otros. Ha publicado capítulos en libros especializados y artículos en diversas revistas especializadas nacionales e internacionales en temas de Psicología y de Educación. Publicaciones presentadas en ponencias en eventos especializados nacionales e internacionales.

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出版済

2021-01-01

巻号

巻 13 号 1, jan-jun (2021): Dossiê Estudantes Universitários e temas livres em Educação, Psicologia e Psicopedagogia

セクション

Artigos