A processualidade desse Eu que cuida:

as vivências dos plantonistas pela ótica do supervisor

要旨

O projeto de extensão plantão psicológico nas escolas de Manaus-AM, proporcionou a oportunidade para os alunos da rede pública de receberem amparo psicológico emergencial, para que isso ocorresse muitos profissionais da psicologia, pesquisadores, professores, e coordenadores formaram a equipe que viabilizou o acontecimento do projeto. O presente artigo objetiva trazer à luz da fenomenologia Heideggeriana como esse processo se deu para aqueles que estavam diretamente imersos nos atendimentos, contando como os graduandos em psicologia que atuaram no plantão desenvolveram suas práticas, a partir do olhar de um dos supervisores do projeto. Esse é um estudo fenomenológico, de viés qualitativo realizado por meio de observação participante.