The effect of economic crisis on the personal finance of Administration, Contabilidad and Economic academics at the Federal University of Amazonas
DOI:
https://doi.org/10.47357/ufambr.v4i1.6264Keywords:
Personal finance. Economic crisis. College students. Administration.Abstract
Personal finance aims to study the application of financial concepts in the decisions of individuals. Problem: How did the economic crisis affect the personal finances of academics in administration, accounting and economics at the Federal University of Amazonas? Objectives: To analyze the socioeconomic profile of students attending the 7th period of administration, accounting and economics; Describe the difficulties encountered in the market during and after Brazil's economic crisis; Check if there is a search for new alternatives of financial education in times of economic crisis; Identify if the economic crisis develops entrepreneurial behavior in college students. Methodology: The nature of the research is applied; approaches are quantitative; objectives are descriptive; the procedures were survey, case study and data collection; to collect the data, a questionnaire with 21 closed questions was used. Results: socioeconomic profile, academics invest in savings; monthly income is up to one minimum wage; can save between 20% and 50% of income; the financial profile is of the planner type. The difficulties encountered during the economic crisis were increased prerequisites and fewer opportunities. The mode of education sought during the crisis was distance education. Already the entrepreneurial behavior was found that most of the respondents thought to undertake, but did not seek. Conclusion: 55% of management respondents and 46% of economics were not affected. However, 62.5% of accountants say they have been indirectly affected.
Downloads
References
Amadeu, J. R. (2009). A educação financeira e sua influência nas decisões de consumo e investimento: proposta de inserção da disciplina na matriz curricular. Presidente Prudente: UNOESTE.
Borges, P. (2014). Educação Financeira: o novo perfil das famílias na administração das finanças pessoais. Campo Mourão, PR, Brasil.
Braunstein, S., & Welch, C. (2002). Financial Literacy: An Overview of Practice, Research, and Policy. Federal Reserve Bulletin.
Bueno, J. L. (2009). Independência e estabilidade financeira: o bê-á-bá que traz segurança. Santa Cruz do Sul: IPR.
Cemec. (2016). Endividamento das empresas brasileiras: metade das empresas não gera caixa para cobrir despesas financeira. CEMEC.
Cerbasi, G. (2004). A complexa educação financeira. Fonte: Mais Dinheiro: http://www.maisdinheiro.com.br/artigos
Cherobim, A. P., & Espejo, M. M. (2010). Finanças pessoais: conhecer para enriquecer! São Paulo: ATLAS.
Dew, J., & Xiao, J. J. (2011). The financial management behavior scale: Development and validation. Journal of Financial Counseling and Planning, 43.
Donadio, R. (2014). Educação Financeira de estudantes universitários: uma análise dos fatores de influência. São Paulo: UNINOVE.
Falcão, J. T., & Régnier, J. (2000). Sobre os métodos quantitativos na pesquisa em ciências humanas: riscos e benefícios para o pesquisador. . Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Brasília, 229-243.
Ferrão, R. G. (2003). Metodologia cientifica para iniciantes em pesquisa. Linhares: Unilineares/Incaper.
Ferreira, A. B. (2008). Aurélio: o dicionário da língua portuguesa. Curitiba: Positivo.
Fonseca, J. J. (2002). Metodologia da pesquisa científica. Fortaleza: UEC.
Gomes, D. M., & Sorato, K. (2010). Planejamento e controle das finanças pessoais com enfoque na utilização das ferramentas contábeis: um estudo com profissionais autônomos.
Grüssner, P. M. (2007). Administrando as finanças pessoais para criação de patrimônio. Fonte: Lume UFRGS: http:// www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/21978/000635996.pdf
Huston, S. J. (2010). Measuring financial literacy. The Journal of Consumer Affair, 296-316.
Kotler, P.; Armstrong G. (2003). Princípios de Marketing. 9. ed. São Paulo: Prentice Hall.
Leal, C., & Nascimento, J. A. (2008). Planejamento Financeiro Pessoal. Brasília. Revista de Ciências Gerenciais.
Lucci, C. R., & al., e. (2006). A Influência da Educação Financeira nas Decisões de Consumo e Investimento dos Indivíduos. Fonte: IX SEMAD FEA-USP: http://sistema.semead.com.br/9semead/resultado_semead/trabalhosPDF/266.pdf
Lusardi, A., & Mitchell. (2007). O. Baby Boomer Retirement Security: The Role of Planning, Financial Literacy and Housing Wealth. Journal of Monetary Economics, , 205-224.
Macedo Jr. (2013). A Árvore do Dinheiro. Florianópolis: Insular.
Macedo Jr. (2007). A Árvore do Dinheiro: guia para cultivar a sua independência financeira. Rio de Janeiro: Elssevier.
Marques, M. L., & Frade, C. (2003). Regular o sobre endividamento. Coimbra, Portugal: CES-UC.
Matta, R. O. (19 de Jul de 2007). Oferta e demanda de informação financeira pessoal: o Programa de Educação Financeira do Banco Central do Brasil e os universitários do Distrito Federal. Fonte: Repositório UNB: http://repositorio.unb.br/handle/10482/5293
OECD. (2003). Recommendation on Principles and Good Practices for Financial Education and Awareness. Fonte: . Organization For Economic Co-Operation And Development (OECD): ftp://ftp.fsb.co.za/public/Consumer%20Education/
OECD. (Jul de 2005). OECD Organization For Economic Co-Operation And Development. Fonte: OECD: https://www.oecd.org/daf/fin/financial-education/35108560.pdf
OECD. (2009). Improving financial literacy: analysis of issues and policies. Fonte: Organization For Economic Co-Operation And Development: ftp://ftp.fsb.co.za/public/Consumer%20Education/
OECD. (2013). Assessment and Analytical Framework: Mathematics, Reading, Science, Problem Solving and Financial Literacy, OECD Publishing. Fonte: Organization For Economic Co-Operation And Development : http://dx.doi.org/10.1787/9789264190511-en
OECD. (2013). Financial literacy and inclusion: Results of OECD/INFE survey across countries and by gender. Fonte: Organization For Economic Co-Operation And Development: <http://www.oecd.org/daf/fin/financialeducation/TrustFund2013_OECD_INFE_Fin_Lit_ and_ Incl_SurveyResults_by_Country_and_Gender.pdf
OECD. (2013). OECD/INFE toolkit to measure financial literacy and financial inclusion: Guidance, Core Questionnaire and Supplementary Questions. OECD Publishing. Fonte: Organization For Economic Co-Operation And Development: <http://www.oecd.org/daf/fin/financialeducation/TrustFund2013_OECD_INFE_toolkit_to_m easure_fin_lit_and_fin_incl.pdf
Paula, L., & Pires, M. (Abril de 2017). Crise e perspectivas para a economia brasileira. Fonte: Scielo: www.scielo.br/pdf/ea/v31n89/0103-4014-ea-31-89-0125.pdf
Robb, C. A. (2012). The demand for financial professionals’ advice: the role of financial knowledge, satisfaction, and confidence. . Financial Services Review, 291-305.
Robb, C. A., & Woodyard, A. (2011). Financial knowledge and best practice behavior. . Journal of Financial Counseling and Planning, 60-70.
Shockey, S. S. (2002). Low-wealth adults financial literacy: Money management behavior and associates factors, including critical thinking. Utah, EUA.
SPC BRASIL. (2018). Pagar para fazer trabalho acadêmico é ilegal. . Fonte: SPC BRASIL: https://www.spcbrasil.org.br/wpimprensa/wp-content/uploads/2018/
Vieira, S. F., & al, e. (2009). Educação financeira e decisões de consumo, investimento e poupança: uma análise dos alunos de uma universidade pública do Paraná. Fonte: XII SEMEAD FEA-USP: http://sistema.semead.com.br/12semead/resultado/trabalhosPDF/341.pdf
Vieira, V. A. (2004). Consumerismo: Uma revisão nas áreas de influencia do comportamento do consumidor. Francisco Beltrão: UNIPAR.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2020 UFAM Business Review - UFAMBR
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Da responsabilidade dos autores
- Os autores são responsáveis pelo conteúdo de seus artigos, assim como pelos direitos autorais de imagens, videos e quaisquer elementos textuais ou complementares ao seu artigo.
- Os autores estão de acordo em trabalhar gratuitamente no processo de revisão por pares para este periódico no futuro.
- Os autores declaram que têm contribuição significativa para a pesquisa divulgada em seu artigo, quando for o caso.
- Os autores obrigam-se a oferecer ao periódico retratações ou correções de eventuais erros.
- Os autores devem assegurar que seu texto é obra original e não devem submeter o mesmo texto para mais de uma revista.
- Caso o artigo tenha sido escrito com base em pesquisa que apresenta reais riscos para os participantes, é obrigatória a apresentação de parecer do Comitê de Ética da instituição do pesquisador.
