Critical Theory, education, and political delinquency, or the minimal citizen and the tyranny of the market
DOI:
https://doi.org/10.29327/233099.1.1-5Keywords:
Educational policies, Education, Culture, Market, minimal StateAbstract
In this article the author discusses from a Critical Theory standpoint how political and educational spheres of action have been submitted to a process of delinquency in the Brazilian social structure. Politics has succumbed to the social tyranny of laws dictated by the market. Education, reduced to a so-called technical oriented form of teaching, superficial and bureaucratic, has abdicated its necessary formative responsibility and is nothing more than a varnish which impedes the obtainment to any degree of the essential elements of humanistic education. As a counterpoint to the Post-modern ideology of instrumental reason and to the semiculture regime of the cultural industry, the author shows the necessity of recovering the ethical-pedagogic potential of enlightened reason, especially using the concepts of Critical Theory.
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