CONSTRUINDO PONTES ENTRE AS RELAÇÕES DOS TEMAS DA PRODUÇÃO DA CIÊNCIA

Autores

  • Michel Justamand UFAM
  • Antônio Carlos Batista de Souza

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Biografia do Autor

Michel Justamand, UFAM

Concluí os cursos de Bacharel e Licenciado em História pela PUC/SP (1999); Habilitado em Filosofia (2001) e em Sociologia (2002) ambos pela PUC/SP; Mestre em Comunicação e Semiótica pela PUC/SP (2002); Licenciado em Pedagogia pela UniNove/SP (2003); Doutor em Ciências Sociais/Antropologia pela PUC/SP (2007); Pós-Doutor em História pela PUC/SP (2012); e Pós-Doutor em Arqueologia pela UNICAMP (2017). Sou orgulhoso por ter sido Professor de História e Geografia no Ensino Fundamental e de História e Sociologia no Ensino Médio da Rede Pública Estadual de São Paulo entre 1995 e 2009. Orgulho-me também por ter sido Professor Voluntário de História no Cursinho Pré-Vestibular dos Alunos e Alunas da PUC/SP, entre os anos de 1997 e 1999. Fui Professor da Universidade Bandeirante/UNIBAN de São Paulo, entre 2002 e 2007. Fui Professor do Curso de História da Universidade do Estado do Amazonas/UEA, em Tefé, no Médio Solimões, entre 2008 e 2009. Sou Docente do Curso de Bacharelado de Antropologia da Universidade Federal do Amazonas/UFAM, no Alto Solimões, em Benjamin Constant, desde 2009. É Professor Permanente do Programa de Pós-Graduação Sociedade e Cultura na Amazônia/PPGSCA, desde 2014. Dirijo com Gilse Elisa Rodrigues a Coleção Fazendo Antropologia no Alto Solimões/FAAS desde 2012. Participo de grupos de pesquisas na UFAM, UNICAMP e PUC/SP, (em processo de remoção judicial da UFAM para a UNIFESP).

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Publicado

16-10-2022

Como Citar

JUSTAMAND, M.; BATISTA DE SOUZA, A. C. . CONSTRUINDO PONTES ENTRE AS RELAÇÕES DOS TEMAS DA PRODUÇÃO DA CIÊNCIA. Somanlu: Revista de Estudos Amazônicos, Manaus, v. 22, n. 1, p. 01–02, 2022. Disponível em: //periodicos.ufam.edu.br/index.php/somanlu/article/view/11026. Acesso em: 21 nov. 2024.

Edição

v. 22 n. 1 (2022): Fortalecendo as ciências

Seção

Apresentação

Licença

A Somanlu: Revista de Estudos Amazônicos faz uso de licença Creative Commons de atribuição (CC BY 4.0)

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