AS CONTRIBUIÇÕES DO ENSINO DE TEMPO INTEGRAL NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM

Resumo

Procurou-se neste texto evidenciar as contribuições da Escola de Tempo Integral para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem nos Anos iniciais do Ensino Fundamental em uma escola pública municipal na cidade de Espinosa-MG. Utilizou-se neste a perspectiva qualitativa de caráter exploratório, cujos procedimentos foram, pesquisa bibliográfica, baseada em autores como: Cavaliere (2002), Guará (2006) e Teixeira (2007) e pesquisa de campo com dados empíricos. O questionário se mostrou o melhor instrumento para a coleta de dados com questões objetivas previamente estruturadas. Tais ações são desenvolvidas dentro de contextos do mundo real do aluno, propiciando a interação, contribuindo significativamente para a melhoria do processo aprendizagem.

Palavras-chave: Educação Integral; Escola de Tempo Integral; aprendizagem; Prática docente.