PROYECTO DE TRABAJO EN EDUCACIÓN INFANTIL PARA UNA SOCIEDAD INCLUYENTE
要旨
A partir de la metodología de Aprendizaje por Proyectos se desarrolla una propuesta de trabajo. Tomando como base una experiencia en un centro de Educación Infantil con la finalidad de servir de modelo para que el profesorado pueda llevarlo a la práctica en cualquier contexto educativo.
Se describen las fases nucleares para elaborar el Proyecto de trabajo en Educación Infantil. Comenzando por la motivación y búsqueda del proyecto, es la fase para ilusionar a las personas que van a participar y colaborar en el proyecto. Siguiendo por la recopilación de información y búsqueda de recursos, en la cual necesitaremos la colaboración de familiares y personas próximas o relevantes que nos puedan aportar información y recursos. A continuación se aborda la fase de investigación-acción. Se trata de investigar, construir, experimentar, ayudar, colaborar, en definitiva, de aprender. En la siguiente fase se trata de exponer lo que se ha hecho. Aquí compartimos conocimientos y exponemos lo que hemos aprendido. Y por último, realizamos la etapa de evaluación y propuestas de mejora, donde se valora no sólo lo aprendido, sino también el proceso que se ha seguido y la convivencia y valores que se han construido.
Palabras clave: Aprendizaje basado en Proyectos (ABP), Investigación-Acción, Innovación Pedagógica, Investigación Participativa, Participación Comunitaria, Educación Infantil
