A residência pedagógica como potencializadora da formação do professor de Teatro: experiências educativas

要旨

O presente trabalho é um relato de experiência, sobre a experiência de um residente e de um
preceptor do Programa de Residência Pedagógica vinculado ao curso de Licenciatura em
Teatro, da Universidade Estadual do Paraná, ao longo do ano de 2022. A prática relatada
ocorreu no Instituto Federal do Paraná, Campus Campo Largo, quando ocorreu uma atividade
específica de confecção de máscaras teatrais com a turma do Técnico de Mecânica integrado
ao Ensino Médio. Na sequência, buscamos refletir sobre a relevância da residência pedagógica
na formação de professores de Arte/Teatro no período da graduação, em virtude de um contato  constante com instituições públicas de ensino básico, além de acompanhar o cotidiano escolar  e o trabalho pedagógico relativo às práticas de ensino na área da arte na educação básica.