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要旨

El presente trabajo muestra los resultados de un taller vivencial de seguridad emocional, expresividad y escucha impartido en niños de sexto de primaria de una escuela modalidad multigrado en el Pueblo de los Reyes, Tlalnepantla de Baz, realizado con el objetivo de que los alumnos desarrollaran la comunicación y la seguridad emocional, así como potenciaran sus habilidades de manejo de los nervios. Se plasma la planeación del taller en dos momentos, así como los subtemas a tratar, junto lo obtenido en la fase de detección de necesidades en cada momento de la intervención, detección realizada a partir de entrevistas semiestructuradas y la interpelación a los propios alumnos. Para la evaluación, se hace uso de la nota de campo, permitiendo obtener información para la mejoría tanto de los alumnos como de los coordinadores mismos. Partiendo de los resultados, se llega a la conclusión del carácter imperioso de que talleres de la naturaleza del aquí propuesto, donde se hable sobre la identificación y el reconocimiento de las emociones, lleguen a más grados escolares, toda vez que en la actualidad se conoce plenamente la importancia de fomentar las habilidades comunicativas en la educación primaria, pues éstas constituyen la base de todas las habilidades que puedan ser adquiridas de manera posterior.