Educação, direitos indígenas e cidadania: diálogo necessário em defesa de políticas públicas que potencializem a ideia de criação de pluriuniversidades indígenas no estado do Amazonas (Brasil).

Resumen

Este texto describe la interrelación entre educación, derechos indígenas y ciudadanía como instrumentos que contribuyen al desarrollo de sociedades diversas. Su objetivo es fomentar el diálogo y la posibilidad de considerar políticas públicas educativas específicamente orientadas a la creación de instituciones indígenas multiuniversitarias en la región amazónica. Este es un tema relevante para la investigación, la formación y el trabajo de investigadores en el campo de las políticas públicas educativas. El problema radica en que la vanidad y la falta de diálogo entre los agentes políticos y la academia obstaculizan la creación de políticas públicas educativas que materialicen el establecimiento de instituciones indígenas en Brasil y la Amazonía. Esta falta de diálogo afecta la investigación sobre el tema en el ámbito educativo, ya que es un tema poco discutido en el contexto académico. La metodología empleada combina el método dialéctico con la metaepistemología de los contextos, siguiendo un enfoque cualitativo, dada la posibilidad de producir este ensayo académico de forma crítica, reflexiva, argumentativa, lógica e innovadora respecto a la realidad establecida. Así, a través de este texto, esperamos contribuir al diálogo e incentivar la investigación en el ámbito de las políticas públicas educativas que abogan por la causa de los pueblos indígenas, con el fin de crear, en la práctica, universidades o multiuniversidades indígenas para fortalecer sus tradiciones ancestrales, cultura, lengua y formas de vida, considerando la identidad brasileña y nacional amazónica y los fundamentos del Estado Democrático de Derecho, la Ciudadanía y los Derechos Humanos.