Rol de la psicoeducación en la prevención y abordaje de la violencia escolar en el estado Monagas: un enfoque interdisciplinario (Venezuela).

Authors

  • Trino Javier Gascón González Instituto de Formación e Investigación Científica Asoc-Ayuda (IFICA)

Abstract

El presente artículo tiene como objetivo analizar el rol de la psicoeducación en la prevención y abordaje de la violencia escolar en el estado Monagas, Venezuela, desde un enfoque interdisciplinario. La violencia escolar es un problema social y educativo que afecta a estudiantes, docentes y padres de familia. La psicoeducación se ha propuesto como una herramienta útil para prevenir y abordar este fenómeno. Se revisó la literatura científica sobre el tema y se analizó cómo la psicoeducación puede contribuir a desarrollar habilidades socioemocionales en los estudiantes, promover relaciones saludables y prevenir situaciones de violencia escolar. La psicoeducación se considera un recurso útil en la prevención y abordaje de la violencia escolar en el estado Monagas, desde un enfoque interdisciplinario. Los programas interdisciplinarios de prevención de la violencia escolar son más exitosos cuando se integran aspectos cognitivos y conductuales, incluyendo el desarrollo de habilidades sociales, el fomento de valores positivos y el fortalecimiento de la resiliencia en los estudiantes. Es importante involucrar a toda la comunidad educativa en este proceso, incluyendo a docentes, padres de familia y autoridades educativas. Se destaca que es necesario seguir investigando sobre cómo mejorar las estrategias para prevenir y abordar la violencia escolar desde un enfoque interdisciplinario que involucre a toda la comunidad educativa.

Palabras clave: psicoeducación, violencia escolar, prevención, abordaje, enfoque interdisciplinario

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Author Biography

Trino Javier Gascón González , Instituto de Formación e Investigación Científica Asoc-Ayuda (IFICA)

Doctor en Ciencias de la Educación UBA. Doctor en Teología ISTLEP. Postdoctor en Investigación Transcompleja UBA. Postdoctor en Investigación Educativa y Epistemología UPEL. Doctorante en Psicología UCAB. Maestría en Educación. Mención Gerencia. UBA. Maestrante en Orientación en Sexología CIPPSV. Licenciado en Psicología Clínica. UBA. Especialista en Sistemas Educativos UBA. Docente Universitario UBA, Jefe de División de Creación, Aplicación y Socialización del Conocimiento de la Universidad de las Ciencias de la Salud UCS. Director General del Instituto de Formación e Investigación Científica Asoc-Ayuda. IFICA. Investigador Invitado del núcleo de Investigación para el desarrollo estudiantil y personal NIDEP: de la Línea de Investigación niñez, adolescencia, juventud y violencia en espacios educativos UPEL.

Published

2024-01-03