Espacios grupales en las escuelas de la UNAM: una alternativa para promover el bienestar psicológico (México)
Abstract
Se llevó a cabo una intervención psicosocial con perspectiva humanista, en el Colegio de Ciencias y Humanidades plantel Azcapotzalco, empleando la metodología cualitativa de corte hermenéutico fenomenológico. Participaron cien jóvenes estudiantes del bachillerato universitario, distribuidos en tres grupos de escucha y un taller vivencial. Al desarrollarse estas actividades grupales, las y los participantes compartieron experiencias relacionadas con el bienestar psicológico. Se parte de la idea de que las personas que se encuentran en estados de felicidad, dentro de un entorno seguro, podrán potencializar conductas prosociales e integrarse en comunidad. La experiencia que se reporta pone de manifiesto la necesidad de abrir espacios de expresión de ideas, pensamientos, creencias y necesidades entre iguales, por parte de estudiantes, y se rescata la ganancia compartida entre la figura del participante y el facilitador, ya que fungieron en este segundo rol, dentro del proyecto de innovación y mejora de la educación, jóvenes psicólogos y psicólogas en formación. Se plantea la relevancia de difundir espacios grupales para tal fin.
Palabras clave: bienestar psicológico, jóvenes universitarios, pandemia, trabajo grupal
