Espacios grupales en las escuelas de la UNAM: una alternativa para promover el bienestar psicológico (México)

Authors

  • Angel Corchado Vargas Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
  • Paulina Guadalupe Barquera de la Fuente Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
  • Leonardo David Hernández Hernández Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
  • Oscar Ramón Pérez Reséndiz Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
  • Juan Martín Ramírez Gutiérrez Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
  • Hassibi Yesenia Romero Pazos Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

Abstract

Se llevó a cabo una intervención psicosocial con perspectiva humanista, en el Colegio de Ciencias y Humanidades plantel Azcapotzalco, empleando la metodología cualitativa de corte hermenéutico fenomenológico. Participaron cien jóvenes estudiantes del bachillerato universitario, distribuidos en tres grupos de escucha y un taller vivencial. Al desarrollarse estas actividades grupales, las y los participantes compartieron experiencias relacionadas con el bienestar psicológico. Se parte de la idea de que las personas que se encuentran en estados de felicidad, dentro de un entorno seguro, podrán potencializar conductas prosociales e integrarse en comunidad. La experiencia que se reporta pone de manifiesto la necesidad de abrir espacios de expresión de ideas, pensamientos, creencias y necesidades entre iguales, por parte de estudiantes, y se rescata la ganancia compartida entre la figura del participante y el facilitador, ya que fungieron en este segundo rol, dentro del proyecto de innovación y mejora de la educación, jóvenes psicólogos y psicólogas en formación. Se plantea la relevancia de difundir espacios grupales para tal fin.

 Palabras clave: bienestar psicológico, jóvenes universitarios, pandemia, trabajo grupal

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Author Biographies

Angel Corchado Vargas , Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

Doctor en Educación con Mención Honorífica, por el Centro de Estudios Superiores en Educación. Licenciado en Psicología por la UNAM, FES Iztacala. Maestría y Especialidad en Educación por la Universidad Mexicana. Desde hace 22 años es profesor de Carrera Asociado C Tiempo Completo en la UNAM FES Iztacala en el ámbito social, desde la tradición existencial humanista. Autor de diversos artículos de investigación sobre salud, educación y desarrollo humano.

Paulina Guadalupe Barquera de la Fuente, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

Psicóloga en formación en la UNAM. Ha asistido a los siguientes eventos académicos: "Taller de Action Painting”, "Taller elaboración de atrapasueños terapéuticos",  7mo Congreso Internacional de Danzaterapia "Resilience y Welness", así como el curso de Intervención humanista en situaciones difíciles: Crisis, primeros auxilios psicológicos y acompañamiento ante la pérdida.

Leonardo David Hernández Hernández, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

Estudios de Licenciatura en Psicología por la UNAM, FES Iztacala. Ayudante de Profesor de Asignatura en la misma dependencia. Colaborador de proyectos relacionados con el autocuidado emocional y cuidado del entorno, como elementos de transformación y cambio en jóvenes universitarios.

Oscar Ramón Pérez Reséndiz, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

Psicólogo en formación por la UNAM. Ha tomado diversos cursos, entre los que destacan: "Nociones generales de la tradición existencial humanista", Introducción a la metodología cualitativa desde la perspectiva existencial humanista", "Me cuido, te cuido, lo cuidamos: Manejo del estrés, autocuidado personal y del medio ambiente, "Masculinidad y Violencia de Género".

Juan Martín Ramírez Gutiérrez, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

Egresado de la Licenciatura en Psicología por la UNAM. Ha participado como voluntario y facilitador dentro del Centro de Apoyo y Orientación para Estudiantes de la FES Iztacala, particularmente en las estrategias de "Crisis, Emergencias y Atención al Suicidio", "Orientación escolar" y dentro del Proyecto de Promoción del Desarrollo Personal y Profesional (PDP). Participó como ponente en el Coloquio: "Compartiendo experiencias para gestionar proyectos de intervención comunitaria".

Hassibi Yesenia Romero Pazos, Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)

Maestra en Consejería Psicológica y Acompañamiento Integral, Maestra en educación y licenciada en Psicología, con mención honorifica. Actualmente, es profesora de Carrera Asociado “C” Tiempo Completo del Área de Ciencias Experimentales con antigüedad de 10 años en el CCH. Forma parte de la Comisión Interna Sobre Igualdad de Género en el Plantel Azcapotzalco.

Published

2024-01-03