Prática Docente e Inovação: O Papel das Tecnologias Digitais e das Metodologias Ativas
DOI:
https://doi.org/10.65337/recsa.vol3.19232Palavras-chave:
Metodologias ativas, tecnologias digitais, ensino-aprendizagemResumo
Esta pesquisa tem como objetivo analisar a utilização das metodologias ativas e das tecnologias digitais pelos professores do Instituto Federal do Amazonas – Campus Coari, como ferramentas pedagógicas de ensino e aprendizagem. A pesquisa é de natureza básica, com abordagem quantitativa e caráter descritivo, sendo conduzida por meio da aplicação de um questionário em formato físico aos docentes do Instituto. Os resultados indicaram que a maioria dos docentes conhece e utiliza tecnologias digitais e metodologias ativas, embora apenas 54,84% as utilizem com frequência. A falta de infraestrutura adequada, o tempo limitado para o planejamento e a necessidade de formação continuada são alguns dos principais obstáculos identificados. Conclui-se que, apesar dos progressos observados, é imprescindível fortalecer o apoio institucional e ampliar os investimentos para a consolidação de métodos de ensino mais inovadores e interativos no IFAM Campus Coari
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