DESAFIOS FORMAÇÃO TÉCNICA E CONTÍNUA DOS PROFESSORES - EXPERIÊNCIA DA UNIVERSIDADE LICUNGO

Resumo

A não existência de programas consistentes para a formação contínua de professores em Moçambique constitui o problema para a garantia da qualidade de formação. Neste contexto, a Universidade Licungo projeta um modelo integrado para a formação de professores e dai a sua aliança com o seu parceiro, a Universidades de Londrina que conjuntamente pretendem implementar o projecto para a melhoria da formação de professores. O objectivo é partilhar experiências, onde a Universidade de Londrina apoia na formação de docentes e reforma curricular. A pesquisa justifica-se no facto de se centrar na aprendizagem contínua que levam a vida independente e ajuda a transformar a sociedade. Uma pesquisa qualitativa que se baseia nas informações aferidas na auscultação dos docentes envolvidos. Resultados, a qualidade de formação de professores, afigura-se eficiente no desenvolvimento de competências técnicas e metodológicas. Results, the quality of teacher training, appears efficient in developing technical and methodological skills.