Ensino de história local e currículo: agentes históricos representados nas obras de Arthur Reis e Manuel Callado

Resumo

O presente artigo discute a representação de agentes históricos em livros de história do Amazonas, com foco em indígenas e portugueses. Analisa os conhecimentos curriculares em Ensino de História, direcionados ao Ensino Médio da época, e os desafios do ensino de história regional e local, considerando personagens valorizados e não valorizados nos livros de Arthur Reis (2001), originalmente publicado em 1965 e Manuel Callado (1999). A metodologia utilizada é a pesquisa bibliográfica, que revelou diferenças fundamentais no tratamento desses agentes em cada contexto histórico, com intencionalidades de exclusão, deslocamento e invisibilidade de alguns temas ou personagens. Levando em conta o contexto político sócio-histórico de cada autor, os resultados apontam para desafios significativos do ensino de História Local no contexto educacional brasileiro.