INTERACCIÓN A TRAVÉS DE LA PANTALLA. LA SOCIALIZACIÓN DE NIÑOS Y NIÑAS DESDE SUS CASAS

著者

  • Liliana Itzel Angeles Torres UNAM
  • Omar Alexi Hernández Arroyo

要旨

A raíz de la situación sanitaria a nivel global por el virus SARS-CoV-2 COVID-19 las actividades diarias se tuvieron que adecuar a la nueva normalidad: en línea. Entre estas actividades, estuvo el Programa de Guía Escolar y Apoyo a la Educación Temprana del Centro Interdisciplinario de Educación Temprana Personalizada (CIETEP) a distancia, llevado a cabo por un grupo de coordinadores/as con la participación de 17 niños y 9 niñas en dos diferentes grupos, uno con antecedentes escolares (5 a 8 años) y otro que no han tenido contacto alguno con una educación formal (2 a 4 años). Por medio de tres instrumentos, DENVER II, Diarios de Trabajo y Planeaciones, se trabajó con ellos durante 19 sesiones. Dando como resultados tres categorías: consideraciones del espacio físico y de los materiales para la socialización en niños/as de 2 a 8 años y familias, retos para mantener la atención e interacción a través de la pantalla, y la familia como facilitadora de la socialización a través de una pantalla. El trabajo tiene como objetivo compartir la experiencia de los coordinadores al mediar la socialización en niños y niñas de 2 a 8 años a través de la pantalla.

Palabras clave: socialización, educación temprana, espacio físico, atención

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Psicóloga en formación por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Se ha formado con diversos cursos, talleres y actividades académicas dentro de la tradición interconductual y sociocultural. Fue colaboradora en el Programa Guía Escolar del Centro Interdisciplinario de Educación Temprana Personalizada (CIETEP). Proyecto que se desarrolla en la Clínica Universitaria de Salud Integral (CUSI). Colaboradora en el Programa de Acompañamiento Terapéutico de la CUSI.

Omar Alexi Hernández Arroyo

Psicólogo en formación por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Se ha formado con diversos cursos, talleres y actividades académicas dentro de la tradición existencial humanista y sociocultural. Fue colaborador en el Programa Guía

Escolar, proyecto que se desarrolla en la Clínica Universitaria de Salud Integral (CUSI). Colaborador en diversos talleres sobre manejo del estrés. Colaborador en la Secretaría

de Vinculación y Desarrollo del Programa Asesoría Psicopedagógica por la UNAM.

Participante del Proyecto PAPIME denominado Autocuidado emocional y cuidado del entorno, como elementos de transformación y cambio en jóvenes universitarios

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出版済

2021-12-31

巻号

巻 15 号 2, jul-dez (2022): Temas Livres em Educação, Sociedade e Meio Ambiente

セクション

Artigos