A SUPERVISÃO PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE DIRECÇÃO ESCOLAR
Resumen
RESUMEN
La supervisión es un tema de mucha actualidade. En la perspectiva pedagógica es necesaria la armonía entre las relaciones del dominio de la actividad de supervisión pedagógica y la capacidad organizativa, en lo cual se sintetiza el desempeño integral del director de escuela. De hecho, la cualidad del proceso de enseñanza-aprendizaje depende en gran medida de la manera en que sea conducido el proceso de dirección y formando parte del mismo de la supervisión pedagógica. El trabajo investigativo incluye los antecedentes, los fundamentos teóricos y metodológicos, así como las consideraciones generales al respecto de la supervisión pedagógica de forma general y en particular de la escuela primaria, a partir de la utilización de métodos teóricos, empíricos e estadístico-matemáticos que permitieron obtener información primaria acerca del fenómeno en estudio. Los resultados que se alcanzaron en el orden práctico permitieron caracterizar o proceso de supervisión pedagógica, constatado a partir de los resultados de los métodos empleados, y que permitió justificar el cumplimiento del objetivo diseñado para la investigación.
Palabras clave: proceso; dirección; dirección escolar; supervisión pedagógica.
