FOMENTANDO LA COLABORACIÓN Y EL RESPETO EN NIÑOS DE TERCER GRADO DE PRIMARIA

著者

  • Keila Carolina Manuel López Universidad Nacional Autónoma de México, UNAM
  • Kevin Alexis Medel Serrano Universidad Nacional Autónoma de México, UNAM
  • Adrián Cuevas Jiménez Universidad Nacional Autónoma de México, UNAM
  • María Antonieta Covarrubias Terán Universidad Nacional Autónoma de México, UNAM

要旨

La educación es un derecho para todos los mexicanos y una obligación de los padres enviar a sus niños a la escuela. Asimismo, la educación es importante para el desarrollo de habilidades y competencias que ayuden a promover valores esenciales como el respeto y la colaboración. El objetivo de la intervención que se reporta en el presente artículo fue que los niños de tercer grado de primaria comprendieran la importancia de la colaboración y el respeto, incorporándolos en sus interacciones dentro y fuera del aula. Se realizó un taller en dos escuelas primarias, una integrada y otra de tiempo completo. Los logros obtenidos con el taller fueron la unión como grupo y la colaboración a través de una buena comunicación. Pese a que se cumplió con el objetivo general, consideramos que se pudo haber logrado más, por lo que al final se discuten posibles líneas de acción futura.

Palabras clave: Aprendizaje, valores éticos, proceso enseñanza aprendizaje, participación de estudiantes, psicología educativa.

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Ha participado como asistente en el Congreso Internacional de Resiliencia México 2019 que se llevó a cabo en la Facultad de Estudios Superiores Iztacala; ha sido ponente y asistente en la II Jornada Estudiantil de Investigación y Práctica Conductual llevada a cabo en la FES Iztacala

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Ha sido coordinador general del Congreso Internacional en Resiliencia México en 4 ediciones que se organiza en la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, es Embajador de Resiliencia por la Comunidad Latinoamericana en Resiliencia y coordinador de la Brigada de Apoyo Psicosocial de la misma comunidad, acudiendo a más de 40 operativos en México por los sismos de septiembre de 2017, a Guatemala en 2018 por la erupción del volcán de fuego y en 2020 por emergencia al COVID-19. Conferencista y tallerista nacional e internacional participando en eventos como el Encuentro Internacional de Estudiantes de La Habana Cuba entre otros eventos.

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Licenciatura en Psicología por la UNAM, Maestría y Doctorado en Ciencias Psicológicas por la Universidad de la Habana Cuba, Post-doctorado en Educación Superior por FLACSO-Universidad de la Habana Cuba, Profesor Titular en psicología UNAM Campus Iztacala UNAM.

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Profesora Titular en Psicología, UNAM, Campus Iztacala, ámbito de Educación, Desarrollo y Docencia.  Doctora en Antropología de las Relaciones de Género, por la Escuela Nacional de Antropología e Historia.  Maestría en Psicología Educativa por la UNAM, Licenciatura en Psicología, Escuela Nacional de Estudios Profesionales, Iztacala, UNAM.

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出版済

2020-06-30

巻号

巻 24 号 1, jan-jun (2020): Temas Livres

セクション

Artigos