La pratique de la psychologie phénoménologique en Amazonie:

le devoir psychologique dans les écoles publiques et sa pluridimensionnalité

Resumen

La pratique psychologique consiste en une série de perspectives différentes sur l'être humain, objet d'étude. L’une d’elles, la Phénoménologie Existentielle, suppose un contact avec l’autre à partir de la rencontre qui s’établit entre les deux. L'objectif de cet article est de présenter la pratique de la psychologie phénoménologique basée sur l'insertion des étudiants dans les services psychologiques des écoles publiques. À cette fin, toute la base conceptuelle liée à la phénoménologie proposée par Husserl, Heidegger et Merleau-Ponty est sauvée. La perspective des Trois Perspectives qui incarne la configuration relationnelle vécue dans l'activité est présentée. Il est clair que s'immerger dans la relation avec l'adolescent, à partir de cette proposition clinique, est un défi continu, car cela présuppose que nous quittions notre lieu de regarder l'autre uniquement à partir d'hypothèses diagnostiques, de réductionnismes ou de minimalismes de cadres, pour expérimenter une relation dans laquelle la compréhension de l’expérience vécue est le fondement. On conclut que pour l'étudiant en formation et pour le professionnel de la psychologie qui ose embrasser la perspective en question, cela signifie comprendre que l'être humain ne doit pas être observé comme nature humaine, comme condition humaine, mais comme une réalisation.