Violence vécue par les adolescents au Brésil:

une revue intégrative discutée à la lumière de la phénoménologie

Autores/as

Palabras clave:

adolescents, école, violence, phénoménologie

Resumen

L'adolescence est largement discutée sous ses aspects sociaux, psychologiques et biologiques. Parmi les phénomènes qui peuvent compromettre le processus de développement sain d'un adolescent, il y a la violence. Cependant, au Brésil, cela a été la réalité de nombreux adolescents. L'objectif de ce travail est d'intégrer des données sur le phénomène de violence vécue par les adolescents au Brésil, notamment en contexte scolaire, et de le discuter à la lumière de la phénoménologie. Cette étude suit une approche qualitative, bien que l'examen intégratif comprenne des études quantitatives. Les commandes booléennes suivantes ont été utilisées : adolescent ET école ET violence dans les bases de données SciElo, BVSaúde et PePsic. 296 ouvrages ont été inclus et 16 articles scientifiques ont été examinés sur une période de dix ans. Les adolescents souffrent d'innombrables formes de violence qui ont un impact négatif sur leur processus de développement, leur santé mentale et, par conséquent, leur perception d'eux-mêmes. Il est nécessaire d'établir des politiques publiques efficaces pour la promotion et la prévention de la santé mentale qui intègrent les adolescents, les écoles, les familles et les communautés.

 

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Biografía del autor/a

Nadynne Araújo de Oliveira, Universidad Federal de Amazonas

Psychologue (CRP 20/11.041) de l'Université Paulista. Postgraduate en neuropsychologie : évaluation neuropsychologique et réadaptation du Child Behaviour Institute de Miami. Étudiant en Master en Processus Psychologiques et Santé à l'Université Fédérale d'Amazonas. Membre du Laboratoire de Psychologie Phénoménologique- Existentielle (LABFEN/UFAM). Tuteur technique du Projet d'Extension du Devoir Psychologique à la Ligue Académique de Psychologie Phénoménologique- Existentielle (LAPFE/UFAM). Courriel : nadynnearaujo@outlook.com Orcid : https://orcid.org/0000-0003-1545-1472

Ewerton Helder Bentes de Castro, Universidad Federal de Amazonas

Pós-Doutor e Docteur en psychologie par la FFCLRP/USP. Professeur agrégé de la Faculté de Psychologie/UFAM. Professeur du cours de premier cycle et du programme de troisième cycle en psychologie (FAPSI/PPGPSI/UFAM). Responsable du Groupe de Recherche en Psychologie Phénoménologique-existentielle (CNPq). Coordinateur du Laboratoire de Psychologie Phénoménologique-existentielle (LABFEN/UFAM). Coordinateur du Projet d'Extension de Plantation Psychologique dans les Écoles du Système Éducatif Public de Manaus (FAPSI/UFAM. Coordinateur Scientifique de la Ligue Académique de Psychologie Phénoménologique-existentielle – LAPFE (FAPSI/UFAM) E-mail : ewertonhelder@gmail.com Orcid : https://orcid.org/0000-0003-2227-5278

Publicado

2024-07-26