FORMATION EN PSYCHOLOGIE ET PRATIQUES INTÉGRATIVES

UN BILAN D'EXPÉRIENCE

Resumen

Cet article traite des problématiques actuelles de la formation en psychologie, en mettant l'accent sur la compréhension de la manière dont les étudiants sont exposés à la psychologie et aux pratiques au cours de la formation. Pour démontrer comment cette réalité se produit, un rapport d'expérience sur les expériences vécues dans le domaine du Stade II pour compléter l'étude. discipline des Pratiques Intégratives II, du baccalauréat en Psychologie de l'UNINASSAU-RN, qui a été confrontée à la nécessité de garantir le développement et l'équilibre émotionnel des athlètes de goalball et de leur apporter un soutien pour faire face aux facteurs psychologiques qui influencent leur vie quotidienne et pendant compétitions. L'objectif du travail rapporté était de comprendre le domaine de la psychologie du sport, ainsi que les types d'interventions à utiliser pour les personnes handicapées malvoyantes et aveugles en ce qui concerne la performance sur le terrain et le travail d'équipe. Des réceptions ont eu lieu avec des athlètes, ainsi qu'une réflexion sur les obstacles auxquels ils font face dans leur vie personnelle et qui nuisent à leur performance. Tout au long du processus, il a été possible de comprendre le besoin de soutien et de soutien psychologique de l'athlète, ainsi que la mesure dans laquelle des facteurs externes peuvent interférer avec la performance de l'équipe. À partir de ce rapport, il est possible de percevoir le potentiel de développement, d'apprentissage et de collaboration mutuelle présent dans les objectifs des pratiques en psychologie, qui se déroulent dans différentes réalités, cherchant à répondre aux demandes actuelles, en plus de fournir à l'étudiant la perception de horizons d’action à l’époque contemporaine.