La adolescencia y la práctica del corte:

relato de experiencia en el Deber Psicológico

Resumen

La adolescencia se caracteriza por ser un período de grandes y profundas transformaciones. Un aspecto muy presente que se ha planteado en la literatura tiene que ver con los problemas emocionales exacerbados y las situaciones que no pueden afrontar. Ante ello, se produce la práctica de autolesionarse o cortarse, que por cierto, ha sido muy prevalente entre los estudiantes de ambos sexos. El objetivo de este estudio fue comprender la dimensión de la práctica de autolesionarse en la vida de un alumno de la enseñanza fundamental acompañada del Deber Psicológico en la Escuela, en Manaus. La ruta metodológica es el método fenomenológico de investigación en Psicología en su sesgo descriptivo y exploratorio, sesgo cualitativo. La escucha se basó en el marco teórico de Maurice Merleau-Ponty a partir de constructos teóricos como corporeidad, cuerpo propio, cuerpo simbólico, intercorporeidad. El participante es un estudiante de primaria, de 13 años, de sexo masculino, negro, sin religión. La escucha aportó una comprensión más profunda de la acción y de cómo los factores que predisponen a la autolesión son los relacionados con la culpa por la muerte del padre, el duelo por esta importante pérdida, el miedo y la frustración de no saber cómo afrontar determinadas situaciones y esto ha llevado a Conflictos emocionales que resultan en autolesiones. Se concluye que la escucha activa posibilita el redimensionamiento del ser-sí mismo y la comprensión de la pluridimensionalidad del cuerpo y la vivencia del cuerpo que es mío, cuerpo que soy yo en la obra de Ponty.