AMAZÔNIA: ENSINANDO MATEMÁTICA EM MEIO À PANDEMIA
Resumen
El artículo muestra las actividades en una escuela en Amazonas en medio de la pandemia de coronavirus en 2020 y 2021, informada por el autor del proyecto de investigación Perspectivas de la formación docente para la apreciación de la diversidad sociocultural en la Enseñanza de las Matemáticas en las escuelas del Estado de Amazonas, en proceso en el ámbito del PPGE / UFAM. El objetivo principal del proyecto es aprehender y comprender los conocimientos matemáticos que orientan el proceso de enseñanza-aprendizaje en estos rincones amazónicos, contextualizando la sociodeversidad de las lenguas, la subjetividad y la multiculturalidad. Hace referencias al momento actual de la educación en el interior del Estado de Amazonas y busca comprender los factores sociales, políticos, culturales y psicológicos que se expresan en el ámbito escolar. Con investigación cualitativa sustentada en fenomenología, reflexiona sobre el momento actual y futuro de la educación “presencial” y “online” en el interior de Amazonas, escuchando a los docentes y administradores de estas.
PALABRAS CLAVE: Enseñanza. Aprendizaje. Cultura. Pandemia
