PEDAGOGIA INTERCULTURAL INDÍGENA ATRAVÉS DO SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL COM MEDIAÇÃO TECNOLÓGICA:

CAMINHOS, POSSIBILIDADES E DESAFIOS NA FORMAÇÃO SUPERIOR INDÍGENA

Resumo

Pretende-se discutir sobre a formação de professores indígenas que ocorreu por intermédio do sistema de ensino presencial, o funcionamento e o uso da tecnologia na Plataforma da Universidade do Estado do Amazonas no polo do Centro de Estudos Superiores de Tabatinga-CESTB/UEA. A pesquisa aborda o Programa de Formação do Magistério Indígena-PROIND na viabilização do Curso de Pedagogia Intercultural fomentando o caminho para a formação superior desses indígenas na Licenciatura Intercultural Indígena-PROIND, a estratégia de ensino nesse contexto apresentava muitos desafios aos indígenas sob a perspectiva da utilização das tecnologias no campo educacional.