MULTILETRAMENTOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DESAFIOS E EXPERIÊNCIAS

要旨

Aliar práticas pedagógicas que permeiam a utilização de instrumentos diversificados de ensino/aprendizagem podem possibilitar aos alunos aulas mais atrativas e contextualizadas, sobretudo acerca do ensino do conteúdo de botânica na disciplina de Ciências da Natureza. Este artigo tem por objetivo relatar práticas pedagógicas que associam diversas estratégias de ensino/aprendizagem, aliadas as novas tecnologias de informação disponíveis. Os percursos metodológicos aplicados foram: uso de imagens de um livro paradidático, utilização dos laboratórios de ciências e de informática, espaços formais e informais e o ambiente virtual. Através resultados obtidos, concluímos que a utilização de instrumentos diversificados de ensino pode fomentar aulas mais atrativas aos alunos e, consequentemente, envolver esses no processo de ensino/aprendizagem.

Palavras-chave: Multiletramentos. Práticas pedagógicas. Novas tecnologias. Ensino de Ciências da Natureza.