Formar pela Leitura: uma Reflexão do que se proclama e o que pode ser Feito Prática

要旨

Resultado de uma reflexão a partir da minha dissertação de mestrado, onde trabalhei a formação pela leitura com adolescente e jovens por meio de um clube de leitura, este artigo busca discutir   o discurso vigente sobre leitura e sua inegável aceitação de que a leitura é algo importante e o paradoxal contexto social, econômico e cultural que nega condições para sua realização. Ao abordar estes elementos, buscaremos aclarar as reais intenções desses discursos, ao mesmo tempo em que traremos reflexões importantes sobre o papel formador humano da leitura tendo como base a literatura de autores como Britto (2012), Candido (1995), Lajolo (2010), bem como as experiências vividas dentro do clube de leitura LIV.

Palavras chave: Leitura; Formação; Sociedade