Identificación y autorregulación de emociones, autocuidado y autopercepción en escolares a través del cuento

著者

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María Antonieta Covarrubias Terán

要旨

Desde una perspectiva sociocultural, el contexto social, familiar y personal en el que los niños se desarrollan, afectan directamente en su desempeño educativo y su forma de socializar con sus iguales. El contexto histórico en el que los niños se vieron involucrados a partir del aislamiento vivido en nuestro país por la COVID-19 y su reincorporación a la educación presencial ha llevado a la necesidad apremiante de su atención en la escuela. En este contexto se sitúa el presente trabajo de intervención psicológica. Para ello, se realizó un taller para niños de quinto grado de educación primaria, cuyo objetivo fue que identificaran sus emociones y desarrollaran un proceso de regulación-autorregulación emocional, así como su autocuidado y autopercepción. Se retomó la zona de desarrollo próximo planteada por Lev Vygotsky en su teoría sociocultural, y el uso de la narrativa, a través del cuento, para desarrollar diversas problemáticas y promover alternativas para un aprendizaje significativo. Los resultados observados en los niños y confirmados por el profesor de grupo dan cuenta que hubo cambios favorables en su socialización, comunicación y autorregulación de emociones. Se concluye que el aprendizaje significativo de los niños fue exitosamente mediado a través de los cuentos, favoreciendo la zona de desarrollo próximo guiada por ellos mismos en temas específicos

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Licenciatura y Maestría en Psicología por la UNAM, Doctorado en Antropología por la Escuela Nacional de Antropología e Historia, Profesora Titular en Psicología UNAM Campus Iztacala, líneas de investigación sobre formación en educación superior, parentalidad, desarrollo escolar, afectividad, Email: marianct9@gmail.com, ORCID: 0000-0002-8151-5510.

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Licenciatura en Psicología por la UNAM, Doctorado y Maestría en Ciencias Psicológicas por la Universidad de la Habana Cuba, Profesor Titular en psicología en la UNAM Campus Iztacala, líneas de investigación sobre formación en educación superior, rendimiento académico, desarrollo escolar, Email: cuevasjim@gmail.com, ORCID:  0000-0001-6155-3547

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Psicóloga en formación Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM, Email: perlanava125@gmail.com

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Psicóloga en formación Facultad de Estudios Superiores Iztacala UNAM, Email: maggie.peralta04@gmail.com

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出版済

2023-08-09