Entre a teoria e a prática: aprendizagens no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência em uma escola Humaitaense

Resumen

El presente artículo tiene como objetivo analizar los aprendizajes y reflexiones construidos a partir de la experiencia en el Programa Institucional de Becas de Iniciación a la Docencia (PIBID) en una escuela municipal de Humaitá (AM). La investigación aborda la interacción entre teoría y práctica, destacando las contribuciones del programa para la formación docente, el desarrollo de habilidades pedagógicas, la comprensión de la realidad escolar y la reflexión crítica sobre la vida cotidiana educativa. El análisis evidencia tanto las potencialidades como los desafíos enfrentados durante la experiencia, permitiendo comprender cómo las prácticas supervisadas pueden fortalecer la construcción de una identidad docente comprometida con la enseñanza y el aprendizaje. Se concluye que la experiencia en el programa proporciona aprendizajes significativos que van más allá de la teoría, promoviendo desarrollo profesional, sensibilidad social y capacidad de reflexión crítica.