Temas indígenas y literatura infantil

concepciones de esta práctica pedagógica

Resumen

Esta obra trata sobre temas indígenas y literatura infantil. Elaborado a partir de un trabajo de conclusión de curso. La investigación tuvo como objetivo mapear las obras literarias en el acervo de una biblioteca ubicada en el municipio de Humaitá-Amazonas sobre temas indígenas y su uso como herramienta pedagógica en cumplimiento de la ley 11.645/2008. La pregunta orientadora partió de la siguiente pregunta: ¿Cómo se trabaja la Literatura Infantil Indígena en la práctica pedagógica contemplando la Ley n.º11. 645/2008? Para dilucidar nuestros objetivos nos guiamos utilizando la construcción de la siguiente manera: primero, en una visita informal a una escuela pública municipal donde se abordó el tema de investigación, y así se realizó la observación, luego se aplicó el cuestionario estructurado en dos partes: 1) identificación del sujeto de investigación, conteniendo nombre, edad, ciudad/estado de origen, conservando la identidad de los sujetos a través de las primeras letras del alfabeto siendo A, B, C, D, E, en la segunda parte relacionada con el trabajo Cuestionarios de pedagogía elaborados con Literatura Infantil. Con la aplicación del cuestionario y el posterior análisis de datos, buscamos observar la relación de los docentes con la cuestión indígena y cómo trabajaban a partir de la Ley n. º11.645/2008, porque habla de la obligación de trabajar en las escuelas con la cultura afrobrasileña y la de los pueblos indígenas, a partir de las disciplinas de Historia, Arte y Literatura. Por el enfoque de investigación cualitativa, del tipo estudio de caso. Para la construcción de los datos, realizamos investigación bibliográfica, análisis documental del acervo literario, así como entrevistas a docentes para evaluar el trabajo pedagógico desarrollado con la literatura de la ley 11.645/2008. La investigación en cuestión se basó en varios estudios, Zilberman (2003), Coelho (2000), Bonin (2012) Funari (2011), Baniwa (2006) entre otros. La investigación reveló que existe un pequeño acervo literario que trata sobre la cultura indígena, las prácticas pedagógicas tradicionales sobre temas indígenas y la ausencia de formación continua de los docentes en relación con la ley 11.645/2008.