Empleo del GeoGebra en la enseñanza de la Geometría Analítica en la formación inicial de profesores de Matemática (Sumbe, Angola)

Resumen

El presente artículo tiene como objetivo proponer procedimientos didáctico-metodológicos, que contribuyan al proceso de enseñanza-aprendizaje de la resolución de ecuaciones de las cónicas (elipses) con el empleo del software GeoGebra en la disciplina Geometría Analítica, teniendo en cuenta como premisa el papel esencial de las tecnologías en la actualidad. El estudio fue predominantemente cualitativo, donde se seleccionó 25 estudiantes del primer año de la Licenciatura en Educación - Enseñanza de la Matemática y 6 profesores del Departamento de Ciencias Exactas del Instituto de Ciencias de la Educación en la ciudad de Sumbe. El material empírico fue organizado y analizado teniendo en cuenta las fases: a) organización y planificación, b) ejecución y c) evaluación y control de las situaciones didácticas; las cuales revelan el trayecto de la pesquisa en la práctica pedagógica. Se aplicó cuestionario a los profesores y estudiantes seleccionados; además, entrevista a estos últimos, lo que permitió realizar una triangulación metodológica de los resultados obtenidos. Estos evidencian que el GeoGebra contribuye de forma positiva al proceso de enseñanza-aprendizaje de los contenidos geométricos referidos a la elipse, teniendo en cuenta que se comprobó que torna más comprensible el estudio de dichos contenidos, vinculando de forma más efectiva la teoría con la práctica. En tanto que, se reconoce la necesidad de continuar profundizando en el empleo de este software para el tratamiento didáctico-metodológico de otros temas de interés en la Geometría.