Miradas que lastiman. La percepción del Acoso Escolar a partir de la Comunicación no Verbal

Abstract

En el entorno escolar, el acoso o bullying presenta complejas manifestaciones no verbales. A través de una encuesta a estudiantes del nivel medio de educación (escuela secundaria), este estudio explora cómo los jóvenes perciben e interpretan estas señales en situaciones de acoso. Los resultados indican que las miradas de rechazo o desprecio, junto con las miradas fijas o intimidatorias, fueron identificadas con mayor frecuencia por los participantes. Estas señales revelan la importancia crucial de la comunicación no verbal en la percepción del acoso escolar. La investigación también sugiere la necesidad de comprender la evolución de estas señales con la edad y su relación con el acoso en contextos adultos, como el acoso laboral. De este modo, la comunicación no verbal emerge como un componente clave en la percepción del acoso ya que transmiten actitudes y emociones sin necesidad de palabras, impulsando la necesidad de estrategias de identificación y prevención más efectivas.

Palabras clave: acoso escolar; comunicación no verbal; oculésica; adolescencia; prevención.