O ABANDONO DOS ESTUDANTES DO 1º ANO NO ENSINO SUPERIOR E O RENDIMENTO ACADÉMICO (ESTUDO NO ISCED-SUMBE)

Resumo

O abandono no Ensino Superior (ES) é um fenómeno complexo e manifesta-se em todos os países, causando prejuízos que afectam os indivíduos, as famílias, as instituições de ensino superior e a sociedade em geral. Por isso, há que aumentar a investigação na área e inventariar os factores que em cada país impactam nas taxas elevadas de estudantes que não concluem a sua formação. O objectivo deste estudo foi compreender a relação entre o abandono do ES e o rendimento académico dos estudantes do 1º Ano do Instituto Superior Público de Angola. Neste sentido, participaram 441 estudantes nas primeiras semanas do primeiro semestre, sendo 183 mulheres e 258 homens, com idades compreendidas entre 18 à 55 anos. Para a recolha de informação, aplicou-se a versão angolana do Questionário de Motivos de Abandono ao Ensino Superior (QMA-ES) e para o rendimento académico dos estudantes recolheu-se as notas no 1º e 2º semestre. Os resultados sugerem que o rendimento académico dos estudantes apresenta uma correlação estatisticamente significativa (p <.001), em todas as dimensões de motivos do abandono ao ES (Motivos Financeiros, Sociais, Académicos, Saúde e Bem-Estar, Professores e Institucional). Estes dados apontam a necessidade das instituições em avaliar e determinar as medidas de suporte e apoio aos estudantes no seu ingresso para evitar o abandono e promover melhor rendimento académico.