Uso da Rede Social Tiktok para a Dinamização do Processo do Ensino-Aprendizagem na Disciplina de História

Resumo

Com a pandemia da Covid-19, que causou o confinamento em diversas áreas, incluindo na área de ensino, houve a necessidade de se introduzir o sistema híbrido no ensino, onde o uso das redes sociais passou a ser notável. Vários alunos passaram a ter aulas através das redes sociais, principalmente o whatsApp para garantir a aprendizagem. É nesta perspetiva que com o presente ensaio, pretende analisar-se como pode ser vantajoso usar a rede social tiktok para dinamizar o Processo de Ensino e Aprendizagem da Disciplina de História no Ensino Secundário Geral. A presente pesquisa é qualitativa, foi realizada com base na pesquisa bibliográfica e aplicação de uma entrevista semiestruturada, baseada numa amostra não probabilística por conveniência a dez alunos dos quais 5 são do sexo feminino e dois professores. Os resultados preliminares revelaram, logo no princípio, uma maior familiaridade dos alunos com a rede social tiktok. Revelaram, ainda, que o tiktok é uma rede social muito usada pelos adolescentes devido a sua natureza animadora e de uso de vídeos curtos não cansativos. A inserção de vídeos curtos de aulas no tiktok foi também considerada como uma boa estratégia para incentivar a aprendizagem. O ensaio termina, garantindo, de forma preliminar, que o tiktok possibilita aulas mais atrativas e, por conseguinte, é uma ótima opção para atenção dos alunos na lecionação.