FUNCIONALIDAD DEL MÉTODO DE LA DOBLE ESTIMULACIÓN: APRENDIENDO AJEDREZ A LOS 5 AÑOS

著者

  • Kevin Alexis Medel Serrano Universidad Nacional Aut´ónoma de México, UNAM

要旨

El aprendizaje de los individuos se desarrolla de manera social mediante las interacciones sociales que se tienen, es decir, el aprendizaje es co-construido; existen diferentes formas en los que las personas pueden aprender de una forma más rápida, una de ellas es mediante la participación y ejecución de tareas relacionadas con el tema a aprender y mientras más estímulos tenga la persona, más rápido puedo aprender, a esta forma de aprendizaje, se le llama Método de la Doble Estimulación (MDE) y fue desarrollado por Lev. Vigotsky. En la presente investigación se le enseñó a jugar a ajedrez a Adrián de 5 años de edad, apoyándose en el MDE durante 5 sesiones, logrando que el participante aprendiera un juego reglamentado.

Keywords: Psiología Sociocultural, educación, aprendizaje, ajedrez.

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Psicólogo Investigador de la FES Iztacala – UNAM; Conferencista y tallerista internacional: México, Cuba, Guatemala, y virtualmente en Argentina, Costa Rica, Chile.Investigador con artículos publicados en revistas internacionales sobre psicología. Especialista en temas de educación básica. Apoyo a la docencia en Educación Superior; Conferencias y talleres de psicología educativa.

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出版済

2021-07-01

巻号

巻 5 号 2, jul-dez (2021): Temas Livres em Ensino de Ciências e Humanidades

セクション

Artigos

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