Analyse de l’évolution des curriculums de l’enseignement de l’Éducation Physique et Sportive (EPS) en République du Bénin de la période coloniale à nos jours

要旨

Le but de l’étude est d’analyser l’évolution des curriculums de l’Éducation Physique et Spor-tive (EPS) dans le système éducatif béninois, de la période coloniale à nos jours, afin de mieux comprendre les raisons de l’état actuel de l’enseignement de l’EPS. Les résultats des investi-gations socio historiques révèlent que de la période coloniale jusqu’en 1990, l’EPS n’a pas vraiment connu une évolution de son organisation et de son enseignement. Les véritables progrès observés dans la politique de son enseignement ne sont apparus qu’avec l’avènement du renouveau démocratique en 1990. Ils se traduisent en termes de versement des enseignants d’EPS au Ministère de l’Éducation Nationale, de l’élaboration d’un curriculum réel pour son enseignement et de l’augmentati