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No NO 10 (2013): NO 10 (2013)
No NO 10 (2013): NO 10 (2013)
Publiée:
2020-04-30
Artigos
Repenser la présence – distance en formation : une clé phénoménologique pour comprendre l’émancipation de l’apprenant ?
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L’émergence de cinq paradoxes qui nous interrogent : vers un avenir complexe de la recherche en éducation
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