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Núm. NO 10 (2013): NO 10 (2013)
Núm. NO 10 (2013): NO 10 (2013)
Publicado:
2020-04-30
Artigos
Repenser la présence – distance en formation : une clé phénoménologique pour comprendre l’émancipation de l’apprenant ?
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Trajectoires, profils et insertion professionnelle des enseignants du secondaire à Kinshasa en République Démocratique du Congo
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Prática pedagógica, saberes e histórias de vida:
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Étude critique d’un questionnaire de diagnostic des habiletés
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Évaluation du phénomène de suréducation au Cameroun
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L’émergence de cinq paradoxes qui nous interrogent : vers un avenir complexe de la recherche en éducation
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PDF (Français (France))
Editorial
EDITORIAL
La recherche01 en Education
3
PDF (Français (France))
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