EXPERIENCE D’UNE REFONTE CURRICULAIRE ÉTUDE DE CAS : LE LIBAN EN 2022

Resumen

La elaboración de plan de estudios nacional (K-12), cuando existe, es, en principio, un proceso
normal que culmina con los avances pedagógicos, teniendo en cuenta los cambios societales y
organizativos propios del país en el que se produce esta evolución. Esta última puede ser profunda
o ligera según los casos y depende en gran medida del tiempo que transcurre entre la aplicación
de tales evoluciones.
El objetivo de este estudio de caso es aclarar las especificidades de un caso particular, que tiene
un aspecto fenomenológico, un caso en el que los datos políticos frenan los esfuerzos pedagógicos
de avance. Será entonces la ocasión de dar ejemplo de un camino potencial que puede llevar a
realizar tal evolución en condiciones especialmente difíciles. Este estudio analizará
principalmente los procesos de coordinación, movilización y concertación necesarios para crear
las condiciones pedagógicas propicias a la puesta en marcha de tal evolución.
Este estudio también pondrá de relieve la importancia de los desafíos que se deben enfrentar, en
este caso y en casos similares, y se centra en las acciones que deben realizarse en las fases
anteriores y posteriores para superar las resistencias al cambio que pueden bloquear el proceso.
Intentará aprovechar este caso particular para intentar una posible generalización en casos
similares.