Les intentions d’orientation de futurs bacheliers du second degré congolais

Abstract

Le présent article se propose de décrire et d‘analyser les intentions d‘orientation, notamment scolaires et professionnelles, des élèves de Terminale. Ceux-ci ont répondu à un questionnaire mettant en avant les études supérieures qu‘ils envisageaient après leur baccalauréat, de même que les professions qu‘ils aimeraient exercer plus tard. 

L‘étude a porté sur un échantillon tout venant constitué de 113 élèves issus d‘un lycée de Brazzaville, en République du Congo. Le point de vue théorique dont elle procède est une approche de la construction identitaire qui privilégie à la fois le sexe et le prestige social, d‘une part et, d‘autre part, le rôle structurant de l‘école dans la formation des intentions d‘avenir de cette population juvénile. Elle s‘appuie sur deux principaux descripteurs inhérents aux sujets et au contexte de leur scolarisation, soit respectivement le sexe et la section d‘étude en classe de Terminale. D‘une manière générale, les résultats obtenus, au moyen d‘analyses quantitative et structurale, confirment les hypothèses avancées, à savoir non seulement celle de la convergence entre intentions scolaires et professionnelles des sujets, mais aussi et surtout celles qui mettent en exergue la différenciation des intentions scolaires et professionnelles en fonction du sexe et de la section d‘étude en Terminale.