PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR, PRESENCIAL Y VIRTUAL: PROPUESTA EN UN AMBIENTE UNIVERSITARIO
Abstract
Los datos sobre la violencia y el acoso escolar son alarmantes, estos fenómenos están presentes tanto en escuelas rurales, como urbanas, públicas y privadas en países en vías de desarrollo y en los desarrollados, desde la primaria hasta la universidad. La Organización de las Naciones Unidas para la Ciencia y la Cultura, estima que cerca de 250 millones de niños y adolescentes la presencian al interno y alrededor de las escuelas (UNESCO, 2019).
Por su incidencia y magnitud, la violencia en la escuelas se considera una problemática social de interés para: agencias educativas internacionales, diseñadores de políticas, autoridades educativas, administradores escolares, organizaciones de padres de familia, directivos de las escuelas, psicólogos, orientadores educativos, trabajadores sociales, de profesionales de las ciencias humanas, de la salud y de padres de familia; todos conscientes de que esta problemática está presente en la escuela de sus hijos.
En respuesta a esta problemática, los autores, promovimos que, en el currículo de la carrera de psicología, se incluyera una materia optativa denominada PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA ESCOLAR; con el objetivo de que los psicólogos en formación aprendieran conceptos, teorías y metodologías; que les dotaran de conocimientos y habilidades para intervenir de manera preventiva o remedial, para atender a los actores en estos fenómenos: alumnos, profesores, autoridades y padres de familia. Todos ellos, implicados en los roles de agresores, agredidos u observadores.
El derecho a la educación se tiene que vivir en condiciones de igualdad, respeto, amabilidad y equidad de género.
Palabras clave: Bullying, acoso escolar, violencia escolar, educación superior.
