AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA INFANTIL (API)

Resumen

La evaluación psicológica (EP) se considera un proceso dinámico, técnico y científico de recogida de datos, en el que se utilizan métodos, técnicas e instrumentos psicológicos para explicar las características psicológicas de un individuo o grupo de personas. Es un trabajo restringido a los profesionales de la Psicología y requiere una planificación y una base teórica. La EP Infantil (EPI) se dirige al público de hasta doce años y se configura en una práctica específica, en la que participan no sólo el niño, sino también los padres/tutores, la escuela y la comunidad. En este sentido, el propósito de este artículo fue discutir diez características de este proceso: 1. Pautas éticas; 2. Conocimiento sobre el desarrollo infantil y la psicopatología de la infancia; 3. Comprensión del niño en su contexto; 4. Carácter preventivo; 5. Implicación del niño en el proceso de EP; 6. Entorno evaluativo; 7. Fuentes de información fundamentales y complementarias; 8. Entrevista inicial; 9. Entrevista de retorno; 10. Entrada en el universo del niño. Estos diez puntos abordados no agotan el complejo trabajo de EP, pero pretenden contribuir a ampliar la comprensión de los psicólogos que trabajan en este ámbito y etapa de la vida.

Palabras clave: evaluación psicológica; evaluación psicológica infantil; psicología infantil; atención psicológica infantil.