Mal-estar docente e não reconhecimento, palavras de professores de uma escola pública de Niterói

Resumo

O presente artigo aborda o mal-estar docente no trabalho, a partir de depoimentos de professores de uma escola pública de Niterói. Oferece um recorte da pesquisa-extensão Formação de Professores: infância, adolescência e mal-estar na escolarização da Universidade Federal do Rio de Janeiro que realizou rodas de conversa num modelo de pesquisa-intervenção. Voltando-se para o mal-estar articulado ao não reconhecimento do e no trabalho docente analisa, a partir do discurso dos professores, os aspectos primários e secundários na produção do mal-estar. Conclui que esses aspectos são uma subdivisão teórica estratégica, porém na prática se encontram indissociados.