BELIEFS ABOUT STUDENTS’ DIFFICULTIES IN JAPANESE LEARNING AS FOREIGN LANGUAGE

Authors

DOI:

https://doi.org/10.52077/hm.v5i9.8561

Keywords:

Beliefs, Difficulties, Actions, Learning, Japanese language

Abstract

This paper aims to investigate the beliefs and difficulties of intermediate level students of the Japanese Language Course at the University of Brasilia, about their Japanese language learning. For that, this study was based on the theoretical framework for the definition and discussion about the Japanese language and beliefs, in addition to the understanding of the importance of language skills and their respective difficulties. Thus, this is an interpretative study, with a theoretical-methodological framework from quantitative and qualitative research, using a collective case study as a method. The research was carried out with 26 participants of the course mentioned above. For data collection, the following instruments were used: a) semi-open questionnaire, b) self-reports and c) semi-structured interviews. The results of this research showed that the participants consider conversation the main language skill in learning Japanese and, at the same time, conversation is understood by them as a difficult skill. It was also revealed that there is a duality between beliefs and actions, which have a multilevel influence on the importance attributed to language skills and consequently on their respective difficulties.

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Author Biography

Yuki Mukai, Universidade de Brasília

Doutor em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) (2009) e mestre em Letras - Língua Japonesa - pela Universidade de São Paulo (USP) (2003). Realizou o doutorado-sanduíche na área de Pacific and Asian Studies na University of Victoria, Canadá (2008). Realizou, também, o pós-doutorado na área de Linguística Aplicada (estudos de crenças sobre o ensino-aprendizagem de japonês como LE) na Universidade de Brasília (2010-2011) e no Departamento de Estudos Asiáticos do Instituto de Letras e Ciências Humanas da Universidade do Minho, Portugal (2013-2014). Atualmente é Professor Associado do Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução do Instituto de Letras da Universidade de Brasília (UnB), coordenador adjunto do Programa de Pós-Graduação em Linguística Aplicada do mesmo departamento, coordenador da Área de Japonês junto ao UnB Idiomas e presidente da Associação Brasileira de Estudos Japoneses no Brasil. Seus interesses em pesquisa direcionam-se às áreas de Linguística Aplicada (ensino-aprendizagem de LE/L2 e crenças dos alunos e professores), gramática pedagógica e ensino de língua japonesa como língua estrangeira. É o autor do livro "Wa e ga: as partículas gramaticais da língua japonesa" (Pontes, 2a edição ampliada, 2020) e de vários artigos e capítulos de livros nas áreas de Linguística Aplicada e Ensino de Língua Japonesa como LE. Em 2016, lançou o livro "Gramática da língua japonesa para falantes do português (Pontes, 3a edição, 2017).

Academia: https://unb.academia.edu/YukiMukai%E5%90%91%E4%BA%95%E8%A3%95%E6%A8%B9
CV in Japanese: https://yukimukai.wordpress.com/ (Texto informado pelo autor)

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Published

2021-03-18

Issue

Vol. 5 No. 9 (2020): Hon No Mushi - Estudos Multidisciplinares Japoneses

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SEÇÃO TEMA LIVRE

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