BNCC E LÍNGUA INGLESA: REFLEXÕES E IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM A PARTIR DA LEITURA

Autores

Palavras-chave:

Língua inglesa; Educação básica; Ensino de inglês; Metodologia; Língua estrangeira.

Resumo

Este trabalho tem a proposta de refletir sobre o ensino da Língua Inglesa no ensino básico tomando como base as relações entre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e seus propósitos para o Inglês. A partir de uma revisão bibliográfica, pretende-se ampliar os estudos sobre o ensino de Língua Inglesa, possibilitando novas perspectivas para o processo de ensino, logo, sendo um facilitador no processo de aprendizagem.

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Biografia do Autor

Débora Lopes de Oliveira, Uni-ANHANGUERA/Goiás

Graduada em Pedagogia pelo Centro Universitário de Goiás – Uni-ANHANGUERA.

Renato de Oliveira Dering, PPGLL/UFG e Uni-ANHANGUERA/Goiás

Doutorando em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Professor Assistente no Uni-ANHANGUERA (Centro Universitário de Goiás). É líder/pesquisador no grupo de pesquisa FORPROLL (CNPq/UFVJM). Também participa dos grupos de pesquisa INTERARTES (CNPq/UFG) e OBIAH (CNPq/UFG). Desenvolve pesquisas na área de Letramentos e nas relações entre Letras e Ensino.

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Publicado

2018-06-30

Edição

v. 3 n. 4 (2018): Hon No Mushi - Estudos Multidisciplinares Japoneses

Seção

SEÇÃO TEMÁTICA

Licença

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